ตัวบ่งชี้ 2.0 กระบวนการพัฒนา/ส่งเสริมความสามารถในการทำวิจัยและ งานสร้างสรรค์ของอาจารย์และนักวิจัย

มีการดำเนินงานอย่างต่อเนื่องในการพัฒนาและส่งเสริมความสามารถในการทำงานวิจัย และงานสร้างสรรค์ของอาจารย์และนักวิจัย โดยจัดกิจกรรมต่อไปนี้เป็นพื้นฐาน

P มีแผนการจัดกิจกรรมพัฒนา/ส่งเสริมความสามารถในการทำงานวิจัยและงานสร้างสรรค์ของอาจารย์และนักวิจัย
D จัดกิจกรรมตามแผนที่ได้กำหนด
C ติดตามประเมินผลการจัดกิจกรรมอย่างเป็นระบบ
A ใช้ผลการประเมินเพื่อปรับปรุงการดำเนินงานการจัดกิจกรรม

วิธีการประเมิน
มีการกระทำครบทั้ง 4 ข้อ ให้ 3 คะแนน
มีการกระทำ 3 ข้อ ให้ 2 คะแนน
มีการกระทำ 2 ข้อ ให้ 1 คะแนน
มีการกระทำ 1 ข้อ และน้อยกว่า ให้ 0 คะแนน

รายละเอียดเพิ่มเติม

P มีแผนการจัดกิจกรรมพัฒนา/ส่งเสริมความสามารถในการทำงานวิจัยและงานสร้างสรรค์ของอาจารย์และนักวิจัย

P.1. สนับสนุนและส่งเสริมการสร้างความรู้ที่สามารถนำไปประยุกต์เพื่อช่วยบรรเทาปัญหาของสังคมไทยโดยกระบวนการวิจัยหลากหลายที่ให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีโอกาสเข้าร่วม กระบวนการวิจัย
P.2. สืบสานการวิจัยในเรื่องที่สถาบันมีความเชี่ยวชาญและเป็นนโยบายของสถาบัน ที่ให้การสนับสนุนการวิจัยมาอย่างต่อเนื่อง
P3. ส่งเสริมการทำวิจัยร่วมกับนักวิชาการจากหน่วยงานต่างประเทศ
P4. กระตุ้นให้มีการเผยแพร่ความรู้สู่ชุมชนผ่านทางสื่อประเภทต่าง ๆ โดยให้มีเชื่อมโยงสืบเนื่องกับกระบวนการวิจัย การเรียนการสอน และเป็นการปฏิบัติการร่วมกันทั้งฝ่ายบุคลากร นิสิต องค์กรอื่นของรัฐและเอกชน [เอกสารอ้างอิง 49-16A-0200-01]

D มีการจัดกิจกรรมตามแผนที่ได้กำหนด

การดำเนินกิจกรรมตามแผนที่ 1
1.1. สนับสนุนให้คณาจารย์ของสถาบันฯ จัดทำโครงการวิจัยที่สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ และมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ เสนอต่อฝ่ายวิจัยเพื่อขอรับทุนประเภทต่าง ๆ ของมหาวิทยาลัยหรือทุนจากภายนอก ตัวอย่างเช่น โครงการวิจัยของ ผศ.ดร.อ้อมเดือน สดมณี (หัวหน้าโครงการ) เสนอขอรับทุนอุดหนุนจาก วช. ผ่าน มศว ประจำปีงบประมาณ 2550 [เอกสารอ้างอิง 49-16A-0200-02]
1.2 กรรมการในคณะกรรมการบริหารจัดการงานวิจัยของมหาวิทยาลัย ทำหน้าที่ในคณะกรรมการ
พิจารณาข้อเสนอโครงการวิจัยของบุคลากรที่นำเสนอผ่านฝ่ายวิจัยของมหาวิทยาลัยและประสานความร่วมมือระหว่างบุคลากรจากคณะ สถาบัน และสำนักต่าง ๆ เพื่อนำโครงการวิจัยร่วมกัน [เอกสารอ้างอิง 49-16A-0200-03]
1.3. ติดตามการดำเนินงานและความเคลื่อนไหวของแหล่งทุนสำคัญ ๆ แจ้งให้คณาจารย์
และนิสิตสถาบันทราบเพื่อจัดเตรียมข้อเสนอโครงการวิจัยได้ทันกำหนด [เอกสารอ้างอิง 49-16A-0200-04]

การดำเนินกิจกรรมตามแผนที่ 2
ทำหน้าที่ผู้ประสานงานโครงการวิจัยบูรณาการเรื่อง “การวิจัยและพัฒนาเชิงบูรณาการ ปัจจัยเชิงสาเหตุของคุณภาพชีวิตครอบครัวและการทำงานของผู้ใหญ่ เพื่อประสิทธิผลในการพัฒนาเยาวชน (งบประมาณปี 2549 - 2550) และเป็นผู้ร่วมในโครงการวิจัยย่อยที่ 1 (ดร.วิลาสลักษณ์ ชัววัลลี หัวหน้าโครงการฯ) และที่ปรึกษาร่วมของโครงการวิจัยย่อยที่ 2 (ดร.พรรณี บุญประกอบ หัวหน้าโครงการฯ) [เอกสารอ้างอิง 49-16A-0200-02 ( ข้อ 2 )]

การดำเนินกิจกรรมตามแผนที่ 3
ส่งเสริมการทำวิจัยร่วมกับนักวิชาการจากหน่วยงานต่างประเทศ [เอกสารอ้างอิง 49-16A-0200-05]

การดำเนินกิจกรรมตามแผนที่ 4
กระตุ้นให้มีการเผยแพร่ความรู้สู่ชุมชนผ่านทางสื่อประเภทต่าง ๆ โดยให้มีเชื่อมโยงสืบเนื่องกับกระบวนการวิจัย การเรียนการสอน และเป็นการปฏิบัติการร่วมกันทั้งฝ่ายบุคลากร นิสิต องค์กรอื่นของรัฐและเอกชน
4.1. ประธานคณะกรรมการดำเนินงานจัดการประชุมวิชาการด้านพฤติกรรมศาสตร์ สถาบันวิจัยฯ ครบรอบ 51 ปี [เอกสารอ้างอิง 49-16A-0200-06]
4.2. ติดตามความเคลื่อนไหวการจัดประชุมทางวิชาการนานาชาติที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมศาสตร์ ทั้งในและต่างประเทศ เพื่อเสนอให้คณาจารย์และนิสิตสถาบันได้รับทราบและเตรียมตัวเข้าร่วม [เอกสารอ้างอิง 49-16A-0200-07]
4.3. จัดช่วงเวลา “บอกกล่าวเล่าขานงานของเรา” ให้คณาจารย์สถาบัน ได้พบสนทนา เกี่ยวกับโครงการวิจัยและงานวิจัยที่กำลังดำเนินการ หรือแลกเปลี่ยนประสบการณ์ทางวิชาการแก่กันและกัน [เอกสารอ้างอิง 49-16A-0200-08]

C ติดตามประเมินผลการจัดกิจกรรมอย่างเป็นระบบ
สถาบันได้มีการติดตามประเมินผลที่ได้จากการดำเนินกิจกรรมในที่ประชุมบุคลากร ซึ่งส่วนใหญ่เป็นไปตามแผน [เอกสารอ้างอิง 49-16A-0200-09]

A ใช้ผลการประเมินเพื่อปรับปรุงการดำเนินงานการจัดกิจกรรม
สถาบันฯ ได้มีการนำผลการปฏิบัติงานนำไปปรับปรุงแก้ไขในแผนการปฏิบัติงานยุทธศาสตร์วิจัยและจัดการความรู้เพื่อสังคมของสถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ประจำปี 2550 [เอกสารอ้างอิง 49-16A-0200-10]

เอกสารอ้างอิง

เกณฑ์การให้คะแนน / คะแนนที่ได้

1. การประเมินอิงเกณฑ์มาตรฐานขั้นต่ำ (คะแนนเต็ม 3 คะแนน)

2. การประเมินอิงพัฒนาการ (คะแนนเต็ม 1 คะแนน)

หมายเหตุ
ถ้าผลการประเมินครั้งที่ 2 สูงกว่าผลการประเมินครั้งที่ 1 หรือถ้าผลการประเมินอิงเกณฑ์มาตรฐานครั้งที่ 2 อยู่ในระดับ 3 คะแนน ถือว่ามีการพัฒนา

3. การประเมินประสิทธิผลตามแผนของสถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ (คะแนนเต็ม 1 คะแนน)

สรุปคะแนนการประเมินตัวบ่งชี้ 2.0