| รหัสเครื่องมือวัด | 91 |
| ชื่อเครื่องมือวัด | การอบรมเลี้ยงดู |
| งานวิจัยอ้างอิง | 0ไม่มีข้อมูล |
| ที่เก็บงานวิจัย | มศว ประสานมิตร |
| หมายเลขเรียกหนังสือ | |
| คำสำคัญ | |
| ที่มาของเครื่องมือวัด | พัฒนามาจาก |
| รายละเอียดที่มาของเครื่องมือวัด | แบบสอบถามของดวงเดือน พันธุมนาวิน 2533 |
| จุดประสงค์ในการสร้างเครื่องมือวัด | เพื่อพัฒนาเครื่องมือ |
| รูปแบบการตรวจและการให้คะแนน | Rating Scale |
| รายละเอียดรูปแบบการตรวจและการให้คะแนน | มาตราส่วนประเมินค่า 6 อันดับจริงที่สุด (6) จนถึง ไม่จริงที่สุด (1) |
| คุณภาพของเครื่องมือวัด | นักเรียนจำนวน 100 คนที่มีคุณสมบัติใกล้เคียงกลุมตัวอย่าง |
| ความยาก วิธีการและพิสัย | |
| อำนาจจำแนก วิธีการ และพิสัย | t=2.01-t=9.32 |
| ความเที่ยงตรง วิธีการ ดัชนีทั้งฉบับ | การวัดการอบรมเลี้ยงดูนี้ เป็นประโยคที่กล่าวถึงการอบรมเลี้ยงดู 4 แบบ |
| ความเชื่อมั่น | รักสนับสนุน =.84ควบคุม =.79ใช้เหตุผล =.85ปล่อยปละละเลย =.88 |
| กลุ่มเป้าหมายและกลุ่มตัวอย่าง | นักเรียนชายและหญิงที่กำลังศึกษาอยู่ในชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนสหศึกษาในสังกัดกรมสามัญศึกษา กทม จำนวน 500 คน |
| เวลาในการใช้เครื่องมือ | |
| จุดประสงค์ของเครื่องมือวัด | การอบรมเลี้ยงดูแบบรักสนับสนุน หมายถึงการที่บิดามารดาของนักเรียนมีการประเมินนักเรยนในทางบวกแสดงความรักใคร่นักเรียนอย่างเด่นชัดและสนับสนุนทางอารมณ์แกนักเรียนการอบรมเลี้ยงดูแบบควบคุม หมายถึง บิดามารดาออกคำสั่งแทรกแซงแนะนำแกมบังคับนักเรียนการอบรมเลี้ยงดูแบบใช้เหตุผล หมายถึง ใช้เหตุผลในการสนับสนุนและห้ามปรามการอบรมเลี้ยงดูแบบปล่อยปละละเลย หมายถึง ไม่เอาใจใส่ไม่ให้การสนับสนุนการวัดการอบรมเลี้ยงดูนี้ เป็นประโยคที่กล่าวถึงการอบรมเลี้ยงดู 4 แบบแบบละ 10 ข้อ รวมเป็น 40 ข้อ |
| ตัวอย่างเครื่องมือวัด | แม่แสดงให้ฉันรู้ว่าท่านรักฉันมากแม่คอยสอดส่องดูแลความประพฤติของฉันอย่างใกล้ชิดแม่ปล่อยให้ฉันตัดสินใจเองในเรื่องส่วนตัวเสมอแม่ไม่สนใจฉันแม้ฉันจะกลับบ้านผิดเวลา------ ---- -------- ----------- ----- -------จริงที่สุด จริง ค่อนข้างจริง ค่อนข้างไม่จริง ไม่จริง ไม่จริงที่สด |
[