| รหัสเครื่องมือวัด | 70 |
| ชื่อเครื่องมือวัด | พฤติกรรมการยอมรับนวัตกรรมทางการสอน |
| งานวิจัยอ้างอิง | 0ไม่มีข้อมูล |
| ที่เก็บงานวิจัย | ห้องสมุด มศว ประสานมิตร |
| หมายเลขเรียกหนังสือ | 370.158 พ197ต |
| คำสำคัญ | |
| ที่มาของเครื่องมือวัด | สร้างเอง |
| รายละเอียดที่มาของเครื่องมือวัด | |
| จุดประสงค์ในการสร้างเครื่องมือวัด | เพื่อพัฒนาเครื่องมือ |
| รูปแบบการตรวจและการให้คะแนน | Rating Scale |
| รายละเอียดรูปแบบการตรวจและการให้คะแนน | จะให้คะแนนไม่ได้ปฎิบัติเลย=1 จนถึงปฎิบัติประจำ=6ส่วนข้อความที่ไม่ได้นำมาปฎิบัติจะให้คะแนนในทางตรงกันข้าม |
| คุณภาพของเครื่องมือวัด | ไม่ได้บอกไว้ |
| ความยาก วิธีการและพิสัย | |
| อำนาจจำแนก วิธีการ และพิสัย | t=4.56-t=8.64 |
| ความเที่ยงตรง วิธีการ ดัชนีทั้งฉบับ | ข้อ ขั้นกิจกรรมการเรียนการสอน จำนวน 4 ข้อ ขั้นสรุป จำนวน 4 ข้อและขั้นประเมินผลจำนวน 4 ข้อ |
| ความเชื่อมั่น | .91 |
| กลุ่มเป้าหมายและกลุ่มตัวอย่าง | ครูจากสายงานปฎิบัติการสอนวิชาสังคมศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นของเขตการศึกษา1 จากโรงเรียนในจังหวัดสมุทรปราการและจังหวัดปทุมธานี จำนวน 200 คน |
| เวลาในการใช้เครื่องมือ | |
| จุดประสงค์ของเครื่องมือวัด | พฤติกรรมการยอมรับนวัตกรรมทางการสอนแบบเน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางในการเรียนหมายถึง การที่ครูได้ใช้วิธีสอนแบบเน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางในการเรียนทั้ง 4 ขั้นคือ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ขั้นกิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นสรุป และขั้นประเมินผลแบบวัดพฤติกรรมการยอมรับนวัตกรรมทางการสอนแบบเน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางในการเรียน เป็นข้อความที่เก่ยวข้องกับการนำวิธีการสอนแบบเน้นนักเรียนฯทั้ง 4 ขั้นคือขั้นนำเข้าสู่บทเรียน จำนวน 3 ขข้อ ขั้นกิจกรรมการเรียนการสอน จำนวน 4 ข้อ ขั้นสรุป จำนวน 4 ข้อและขั้นประเมินผลจำนวน 4 ข้อโดยมีเกณฑ์สำหรับผู้ตอบด้งนี้ ปฎิบัติประจำ หมายถึง ท่านได้ใช้การสอนตามข้อความในแบบสอบถาม80-100 % ปฎิบัติมาก คือใช้ 70-80% ปฎิบัติค่อนข้างมาก คือใช้ 50-70% ปฎิบัติค่อนข้างน้อยคือใช้ 40-50% ปฎิบัติน้อย คือใช้ 20-40% ไม่เคยปฎิบัติเลย คือใช้ต่ำกว่า 20% |
| ตัวอย่างเครื่องมือวัด | ข้าพเจ้าให้นักเรียนนำเสนอเหตุการณ์หรือตั้งคำถามเพื่อนำเข้าสู่บทเรียน--------- -------- ------------ ------------- ------- --------ปฎิบัติประจำ ปฎิบัติมาก ปฎิบัติค่อนข้างมาก ปฎิบัติค่อนข้างน้อย ปฎิบัติน้อย ไม่ได้ปฎิบัติในการสอนแต่ละคาบข้าพเจ้าเป็นผู้กำหนดกิจกรรมเองทั้งหมด--------- -------- ------------ ------------- -------- -------ปฎิบัตประจำ ปฎิบัติมาก ปฎิบัติค่อนข้างมาก ปฎิบัติค่อนข้างน้อย ปฎิบัติน้อย ไม่ได้ปฎิบัติ |
[