| รหัสเครื่องมือวัด | 492 |
| ชื่อเครื่องมือวัด | แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ |
| งานวิจัยอ้างอิง | ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการมีระเบียบวินัย. กรุงเทพฯ. รายงานการวิจัย สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มศว ประสานมิตร. |
| ที่เก็บงานวิจัย | สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มศว |
| หมายเลขเรียกหนังสือ | รายงานการวิจัย ฉบับที่ 60 |
| คำสำคัญ | แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ |
| ที่มาของเครื่องมือวัด | พัฒนามาจาก |
| รายละเอียดที่มาของเครื่องมือวัด | ของ ดวงเดือน แซ่ตั้ง (2532) |
| จุดประสงค์ในการสร้างเครื่องมือวัด | เพื่อใช้ในงานวิจัย |
| รูปแบบการตรวจและการให้คะแนน | Rating Scale |
| รายละเอียดรูปแบบการตรวจและการให้คะแนน | มี 5 ระดับ ตั้งแต่ ตั้งใจทำมากที่สุด ถึง น้อยกว่า |
| คุณภาพของเครื่องมือวัด | นักเรียนชั้น ป.6 โรงเรียนตำหนักสวนกุหลาบ และ ชั้น ม.3 โรงเรียนวัดบวรมงคล ชั้นละ 50 คน รวม 100 คน |
| ความยาก วิธีการและพิสัย | - |
| อำนาจจำแนก วิธีการ และพิสัย | โดยใช้ t-test มีค่าระหว่าง 2.14 - 5.71 |
| ความเที่ยงตรง วิธีการ ดัชนีทั้งฉบับ | ให้คณะกรรมการสร้างเครื่องมือวิจัย พิจารณาความเที่ยงตรงตามเนื้อหา |
| ความเชื่อมั่น | หาค่าสัมประสิทธิ์อัลฟ่า มีค่าเท่ากับ .56 |
| กลุ่มเป้าหมายและกลุ่มตัวอย่าง | นักเรียนชั้น ป.6 จำนวน 300 คน และนักเรียนชั้น ม.3 จำนวน 300 คน ของโรงเรียนในกรุงเทพฯ สังกัดกรมสามัญศึกษา ปีการศึกษา 2538 |
| เวลาในการใช้เครื่องมือ | - |
| จุดประสงค์ของเครื่องมือวัด | แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์
ความมุ่งมั่นของนักเรียนที่จะทำพฤติกรรมการมีวินัยให้สำเร็จลุล่วงไปด้วยดีตามมาตรฐานอันสูงสุด หรือเป็นไปตามที่นักเรียน
วางไว้ โดยที่นักเรียนได้ใช้ความพยายามอย่างเต็มที่ เมื่อมีอุปสรรคก็คิดหาทางแก้ไขโดยไมย่อท้อ วัดได้โดยให้นักเรียน ระบุว่ามีความมุ่งมั่นในการทำพฤติกรรมการมีวินัยมากน้อยเพียงไร |
| ตัวอย่างเครื่องมือวัด | 0. โดยปกติฉันจะทำงานที่ได้รับมอบหมาย :
......มากกว่าที่ตั้งใจเอาไว้มาก
......มากกว่าที่ตั้งใจเอาไว้
......เท่ากับที่ฉันได้ตั้งใจไว้
......น้อยกว่าที่ฉันตั้งใจเอาไว้
......น้อยกว่าที่ฉันตั้งใจเอาไว้มาก
00. เมื่อฉันพยายามตั้งใจฟังเพื่อนในกลุ่มพูด :
......ฉันไม่เคยทำสำเร็จเลย
......ฉันไม่ใคร่จะทำสำเร็จ
......ฉันทำสำเร็จเป็นบางครั้ง
......ฉันมักจะทำสำเร็จ
......ฉันทำสำเร็จเสมอ |
[