รายละเอียดเครื่องมือวัด
| รหัสเครื่องมือวัด | 491 |
| ชื่อเครื่องมือวัด | วิสัยทัศน์ต่อระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ |
| งานวิจัยอ้างอิง | การศึกษาวิสัยทัศน์ที่มีต่อระบบเทคโนโลยี สารสนเทศของผู้บริหารและข้าราชการของมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. กรุงเทพฯ. รายงานการวิจัย สถาบันว |
| ที่เก็บงานวิจัย | สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มศว |
| หมายเลขเรียกหนังสือ | รายงานการวิจัย ฉบับที่ 67 |
| คำสำคัญ | วิสัยทัศน์, เทคโนโลยีสารสนเทศ, สารสนเทศ |
| ที่มาของเครื่องมือวัด | สร้างเอง |
| รายละเอียดที่มาของเครื่องมือวัด | |
| จุดประสงค์ในการสร้างเครื่องมือวัด | เพื่อใช้ในงานวิจัย |
| รูปแบบการตรวจและการให้คะแนน | Rating Scale |
| รายละเอียดรูปแบบการตรวจและการให้คะแนน | มาตรวัด 5 ระดับ ตั้งแต่ เห็นด้วยมากที่สุด ถึง ไม่ |
| คุณภาพของเครื่องมือวัด | - |
| ความยาก วิธีการและพิสัย | - |
| อำนาจจำแนก วิธีการ และพิสัย | หาค่าอำนาจจำแนกเป็นรายข้อ ใช้เทคนิค 27% คำนวณ t มีค่า มากกว่าหรือเท่ากับ 1.75 |
| ความเที่ยงตรง วิธีการ ดัชนีทั้งฉบับ | ตรวจสอบความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา โดยผู้ทรงคุณวุฒิด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ 5 ท่าน |
| ความเชื่อมั่น | หาค่าสัมประสิทธิ์แอลฟ่า มีค่าเท่ากับ .94 |
| กลุ่มเป้าหมายและกลุ่มตัวอย่าง | กลุ่มผู้บริหารใน มศว จำนวน 90 คน และกลุ่มข้าราชการใน มศว จำนวน 305 คน |
| เวลาในการใช้เครื่องมือ | - |
| จุดประสงค์ของเครื่องมือวัด | รูปแบบของความคิด ในการพินิจพิจารณาวิเคราะห์และคาดการณ์ถึงความสำเร็จในอนาคต เกี่ยวกับระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ของ มศว ซึ่งรูปแบบความคิดจะต้องมีผลในทางบวกที่จะปลุกเร้า กระตุ้นให้คนมีพลังในการพัฒนาตนเอง เกี่ยวกับ ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อนำไปสู่ความสำเร็จของตนเอง และ มศว โดยดูจากองค์ประกอบ 3 ประการ คือ 1. ด้านค่านิยมร่วมในองค์กร 2. ด้านภารกิจ 3. ด้านเป้าหมาย |
| ตัวอย่างเครื่องมือวัด | ข้อความ ระดับความคิดเห็น 5 4 3 2 1 1. ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศส่งเสริมให้งานวิจัยมีคุณภาพมากขึ้น ... ... ... ... ... 2. งานด้านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเป็นงานที่น่าสนใจและมีความสำคัญต่อ มศว ... ... ... ... ... 3. มศว ควรส่งเสริมให้บุคลากรและนิสิตสามารถใช้บริการห้องสมุดอีเล็กทรอนิค ... ... ... ... ... อินเตอร์เน็ต อินทราเน็ต มัลติมีเดีย ได้อย่างเต็มศักยภาพ 4. ท่านต้องการให้บุคลากรในหน่วยงานของท่านนำเอาเทคโนโลยีสารสนเทศ ... ... ... ... ... มาใช้เสมอ |