| รหัสเครื่องมือวัด | 477 |
| ชื่อเครื่องมือวัด | ทัศนคติต่อครู |
| งานวิจัยอ้างอิง | การอบรมเลี้ยงดู และตัวแปรทางบุคลิกภาพบางตัวในฐานะที่เป็นตัวทำนายผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนประถมศึกษา. รายงานการวิจัย สถา |
| ที่เก็บงานวิจัย | สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มศว |
| หมายเลขเรียกหนังสือ | รายงานการวิจัย ฉบับที่ 54 |
| คำสำคัญ | ทัศนคติ, เจตคติ, ครู |
| ที่มาของเครื่องมือวัด | สร้างเอง |
| รายละเอียดที่มาของเครื่องมือวัด | จากการทบทวนเอกสาร |
| จุดประสงค์ในการสร้างเครื่องมือวัด | เพื่อใช้ในงานวิจัย |
| รูปแบบการตรวจและการให้คะแนน | n/a |
| รายละเอียดรูปแบบการตรวจและการให้คะแนน | เป็นภาพแสดงเหตุการณ์ ที่เป็นความสัมพันธ์ระหว่างครู |
| คุณภาพของเครื่องมือวัด | เด็กชั้น ป.1,2 และ ป.3 จำนวน 103 , 99 และ 105 คน ตามลำดับ |
| ความยาก วิธีการและพิสัย | - |
| อำนาจจำแนก วิธีการ และพิสัย | คำนวณหาค่าสหสัมพันธ์ไบซีเรียลระหว่างข้อระแนนกับคะแนนรวม ชั้น ป.1 มีค่า .50-.75 , ป.2 มีค่า .68-.92
และ ป.3 มีค่า .52-1.00 |
| ความเที่ยงตรง วิธีการ ดัชนีทั้งฉบับ | - |
| ความเชื่อมั่น | หาค่าสัมประสิทธ์แอลฟ่า มีค่าเท่ากับ .78 |
| กลุ่มเป้าหมายและกลุ่มตัวอย่าง | นักเรียนชั้น ป.1 ในปีการศึกษา 2526 จำนวน 380 คน จากโรงเรียนในกรุงเทพฯ 109 คน และนอกเขตกรุงเทพฯ 271 คน |
| เวลาในการใช้เครื่องมือ | ครั้งแรก ปลายปีการศึกษา 2526, ครั้งที่ 2 ปลายปีการศึกษา 2527, ครั้งที่ 3 ปลายปีการศึกษา 2528 |
| จุดประสงค์ของเครื่องมือวัด | ทัศนคติต่อครู ความรู้สึกนึกคิดตลอดจนท่าทีของนักเรียนที่มีต่อครู เด็กที่มีทัศนคติที่ดีต่อครูจะมีท่าทีอยากเข้าใกล้ครู ส่วนเด็กที่มีทัศนคติไม่ดีต่อครูจะมีท่าทีไม่อยากเข้าใกล้ครู |
| ตัวอย่างเครื่องมือวัด | จะมีรูปภาพให้นักเรียนดู
1. คำถาม "เวลานักเรียนสงสัยหรือไม่เข้าใจ นักเรียนมักทำอย่างไร
รูปบน นักเรียนไปถามครู
รูปล่าง นักเรียนคิดเอง ไม่ไปถามครู"
2. คำถาม " เวลาอยู่ในห้องเรียน นักเรียนเหมือนเด็กคนไหน
รูปบน ครูมักจะชมเชยนักเรียนเสมอ
รูปล่าง นักเรียนถูกครูดุบ่อยๆ"
3. คำถาม " ถ้านักเรียนเข้าห้องเรียนมา แล้วมีโตะ๊ว่างอยู่ 2 โต๊ะ นักเรียนจะเลือกนั่งโต๊ะไหน
โต๊ะตรงที่ครูยืนอยู่ หรือ โต๊ะหลังสุด |
[