| รหัสเครื่องมือวัด | 433 |
| ชื่อเครื่องมือวัด | ความคลุมเครือในบทบาท |
| งานวิจัยอ้างอิง | การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความขัดแย้งในบทบาท ความคลุมเครือในบทบาท ลักษณะทางจิตบางประการ กับพฤติกรรมการทำงานของนักวิชาการศึกษาส่วนภูมิภาค. ปริญญานิพนธ์ วท.ม. (วิจัยพฤติกรรมศาสต |
| ที่เก็บงานวิจัย | มศว ประสานมิตร |
| หมายเลขเรียกหนังสือ | 158.7 น726ก |
| คำสำคัญ | ความคลุมเครือในบทบาท, บทบาท |
| ที่มาของเครื่องมือวัด | พัฒนามาจาก |
| รายละเอียดที่มาของเครื่องมือวัด | แบบวัดความคลุมเครือในบทบาทของ ไพโรจน์ กลิ่นกุหลาบ (2533) |
| จุดประสงค์ในการสร้างเครื่องมือวัด | เพื่อใช้ในงานวิจัย |
| รูปแบบการตรวจและการให้คะแนน | Rating Scale |
| รายละเอียดรูปแบบการตรวจและการให้คะแนน | มาตรวัด 6 อันดับ จาก จริงที่สุด ถึง ไม่จริงที่สุด |
| คุณภาพของเครื่องมือวัด | กลุ่มที่มีลักษณะคล้ายคลึงกับกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 100 คน |
| ความยาก วิธีการและพิสัย | - |
| อำนาจจำแนก วิธีการ และพิสัย | หาค่าความสัมพันธ์ระหว่างคะแนนรายข้อกับคะแนนรวม ได้ค่าเท่ากับ .49 - .59 |
| ความเที่ยงตรง วิธีการ ดัชนีทั้งฉบับ | - |
| ความเชื่อมั่น | หาค่าสัมประสิทธิ์อัลฟ่า เท่ากับ .63 |
| กลุ่มเป้าหมายและกลุ่มตัวอย่าง | นักวิชาการศึกษาที่ปฏิบัติงานแผนงาน และพัฒนาชนบท ในส่วนภูมิภาค ระดับอำเภอ จำนวน 256 คน |
| เวลาในการใช้เครื่องมือ | - |
| จุดประสงค์ของเครื่องมือวัด | ความคลุมเครือในบทบาท : การที่นักวิชาการศึกษาแผนงาน และพัฒนาชนบทส่วนภูมิภาค ระดับอำเภอ ขาดความเข้าใจอย่าง
แจ่มชัดในบทบาท ความรับผิดชอบในหน้าที่ และไม่ทราบวิธีการทำงานให้สำเร็จตามเป้าหมายได้ |
| ตัวอย่างเครื่องมือวัด | 1. ข้าพเจ้าทราบว่าข้าพเจ้ามีความคาดหวังอะไรบ้าง
2. ข้าพเจ้าทราบดีว่าข้าพเจ้ามีอำนาจหน้าที่มากน้อยเพียงใด
3. ข้าพเจ้าทราบบทบาทของนักวิชาการศึกษา ในการปฏิบัติงานแผนงานและพัฒนาชนบท
4. ข้าพเจ้าไม่เคยเข้ารับการอบรมเกี่ยวกับการปฏิบัติงานแผนงานและพัฒนาชนบท
............ ...... ................ .................... .......... ...............
จริงที่สุด จริง ค่อนข้างจริง ค่อนข้างไม่จริง ไม่จริง ไม่จริงเลย |
[