| รหัสเครื่องมือวัด | 411 |
| ชื่อเครื่องมือวัด | แบบวัดคุณสมบัติของเจ้าหน้าที่ฝึกอบรม |
| งานวิจัยอ้างอิง | ปัจจัยที่เกี่ยวกับการปฏิบัติงานของเจ้าหน้าที่ฝึกอบรมในธนาคารพาณิชย์ไทย. ปริญญานิพนธ์ วท.ม. (วิจัยพฤติกรรมศาสตร์ประยุกต์). กรุงเทพฯ. มศว |
| ที่เก็บงานวิจัย | มศว ประสานมิตร |
| หมายเลขเรียกหนังสือ | 332.10683 ผ232ป |
| คำสำคัญ | คุณสมบัติ, เจ้าหน้าที่ฝึกอบรม, การฝึกอบรม |
| ที่มาของเครื่องมือวัด | สร้างเอง |
| รายละเอียดที่มาของเครื่องมือวัด | โดยใช้แนวความคิดของ เครือวัลย์ ลิ้มปิยะศรีสกุล และเกศินี หงสนันท์ (2529) |
| จุดประสงค์ในการสร้างเครื่องมือวัด | เพื่อใช้ในงานวิจัย |
| รูปแบบการตรวจและการให้คะแนน | Rating Scale |
| รายละเอียดรูปแบบการตรวจและการให้คะแนน | ใช้มาตรประเมินค่า 5 อันดับ ตั้งแต่ น้อยที่สุด = 1 |
| คุณภาพของเครื่องมือวัด | นำไปใช้กับกลุ่มตัวอย่างที่มีความคล้ายคลึงกับกลุ่มตัวอย่าง |
| ความยาก วิธีการและพิสัย | ไม่ระบุ |
| อำนาจจำแนก วิธีการ และพิสัย | หาค่าอำนาจจำแนกรายข้อโ่ดยใช้ t-test แบบเทคนิค 25% โดยคัดเลือกข้อคำถามที่มีค่า t = 1.75 หรือมากกว่า นำไปใช้เป็นแบบสอบถาม |
| ความเที่ยงตรง วิธีการ ดัชนีทั้งฉบับ | ให้ผู้เชี่ยวชาญจำนวน 3 ท่าน พิจารณาแบบวัดว่ามีเนื้อหาครอบคลุตามนิยามปฏิบัติการหรือไม่ แล้วปรับปรุงแก้ไขก่อนนำไปใช้ |
| ความเชื่อมั่น | หาค่าสัมประสิทธิ์แอลฟา |
| กลุ่มเป้าหมายและกลุ่มตัวอย่าง | เจ้าหน้าที่ฝึกอบรมที่ปฏิบัติงานในศูนย์ฝึกอบรมของธนาคารพาณิชย์ไทย 15 แห่ง จำนวน 140 คน |
| เวลาในการใช้เครื่องมือ | ไม่ระบุ |
| จุดประสงค์ของเครื่องมือวัด | วัดความคิดเห็นของเจ้าหน้าที่ฝึกอบรม เกี่ยวกับคุณสมบัติที่จำเป็นว่า ตนเองมีมากหรือน้อย โดยวัดคุณสมบัติ 3 ด้าน คือ
ด้านความรู้ ด้านความสามารถ ด้านลักษณะส่วนบุคคล |
| ตัวอย่างเครื่องมือวัด | ท่านคิดว่าท่านมีคุณสมบัติต่อไปนี้มากน้อยเพียงใด
1. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกระบวนการเรียนรู้ของผู้ใหญ่
2. มีความรู้ในเรื่องสื่อที่ใช้ประกอบการฝึกอบรม
3. มีความรู้ในเรื่องเทคนิคการฝึกอบรม
4. มีความรู้ในเรื่องกระบวนการฝึกอบรม
มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยที่สุด
........... ....... .............. ....... .............. |
[