| รหัสเครื่องมือวัด | 408 |
| ชื่อเครื่องมือวัด | แบบวัดเจตคติที่จะวางแผนการสอน |
| งานวิจัยอ้างอิง | ปัจจัยเชิงสาเหตุที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมวางแผนการสอนของข้าราชการครู โรงเรียนมัธยมศึกษา กรมสามัญศึกษา จังหวัดอุบลราฃธานี. ปริญญานิพนธ์ วท.ม. (วิจัยพฤติกรรมศาสตร์ประยุกต์) กรุงเ |
| ที่เก็บงานวิจัย | มศว ประสานมิตร |
| หมายเลขเรียกหนังสือ | 371.102 ป287ป |
| คำสำคัญ | เจตนา, การวางแผนการสอน, แผนการสอน |
| ที่มาของเครื่องมือวัด | สร้างเอง |
| รายละเอียดที่มาของเครื่องมือวัด | |
| จุดประสงค์ในการสร้างเครื่องมือวัด | เพื่อใช้ในงานวิจัย |
| รูปแบบการตรวจและการให้คะแนน | Rating Scale |
| รายละเอียดรูปแบบการตรวจและการให้คะแนน | ประเมินค่าในแต่ละข้อ 7 ระดับ คะแนนอยู่ระหว่าง -3 ถ |
| คุณภาพของเครื่องมือวัด | กลุ่มที่มีลักษณะคล้ายคลึงกับกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 100 คน |
| ความยาก วิธีการและพิสัย | ไม่ระบุ |
| อำนาจจำแนก วิธีการ และพิสัย | หาค่า Item Total Correlation โดยสูตร สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน |
| ความเที่ยงตรง วิธีการ ดัชนีทั้งฉบับ | ให้ผู้เชี่ยวชาญจำนวน 5 ท่านพิจารณาข้อคำถามแบบวัดว่า ตรงตามเนื้อหา ทฤษฎี หรือไม่แล้วปรับปรุงแก้ไขคำถามที่พบว่า มีค่าดัชนีความสอดคล้องกับนิยามปฏิบัติการต่ำ |
| ความเชื่อมั่น | ทดลองใช้กับกลุ่มที่คล้ายคลึงกับกลุ่มตัวอย่าง 100 คน แล้วนำมาหาค่าสัมประสิทธิ์แอลฟ่า ตามวิธีของครอนบาค |
| กลุ่มเป้าหมายและกลุ่มตัวอย่าง | ข้าราชการครูสังกัดกรมสามัญศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ที่สอนในภาคเรียนที่ 1-2 ปีการศึกษา 2540 จ. อุบลราชธานี
จำนวน 305 คน จากรโรงเรียนมัธยมศึกษาในกลุ่มที่ 4 และ 6 จำนวน 15 โรงเรียน โดยการสุ่มแบบกลุ่ม |
| เวลาในการใช้เครื่องมือ | ระหว่างเดือนกันยายน ถึงเดือนพฤศจิกายน ปีการศึกษา 2540 |
| จุดประสงค์ของเครื่องมือวัด | วัดความตั้งใจ หรือความคิดของครูที่จะจัดทำแผนการสอนที่เป็นลายลักษณ์อักษรด้วยตนเอง แบ่งเป็น 2 กรณี
กรณีที่ 1. เพื่อนำแผนการสอนไปใช้สอนใคาบแรกของสัปดาห์
กรณีที่ 2. เป็นการวางแผนการสอนตลอดสัปดาห์ |
| ตัวอย่างเครื่องมือวัด | การสอนเฉพาะคาบแรกของสัปดาห์หน้า
1. ข้าพเจ้าตั้งใจไว้ที่จะจัดทำแผนการสอน เพื่อนำไปใช้สอนในคาบแรกของสัปดาห์หน้า
จริง................................................................................................................... ไม่จริง
มาก / ปานกลาง น้อย ไม่แน่ใจ น้อย ปานกลาง มาก |
[