| รหัสเครื่องมือวัด | 308 |
| ชื่อเครื่องมือวัด | ทัศนคติต่อนักเรียน |
| งานวิจัยอ้างอิง | รายงานการวิจัยฉบับที่ 58 ลักษณะทางพุทธศาสนาและจิตสังคมของครูมัธยมศึกษาที่ เกี่ยวข้องกับการถ่ายทอดทางศาสนา. กรุงเทพฯ : สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มศว. |
| ที่เก็บงานวิจัย | สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ |
| หมายเลขเรียกหนังสือ | |
| คำสำคัญ | ทัศนคติ เจตคติ นักเรียน |
| ที่มาของเครื่องมือวัด | พัฒนามาจาก |
| รายละเอียดที่มาของเครื่องมือวัด | แบบวัดทัศนคติที่ครูมีต่อศิษย์ ของบุญกอบ วิสมิตะนันท์(2527) |
| จุดประสงค์ในการสร้างเครื่องมือวัด | เพื่อใช้ในงานวิจัย |
| รูปแบบการตรวจและการให้คะแนน | Rating Scale |
| รายละเอียดรูปแบบการตรวจและการให้คะแนน | เป็นมาตราวัด 6 หน่วย จาก จริงที่สุด ถึง ไม่จริงเล |
| คุณภาพของเครื่องมือวัด | ไม่ได้ระบุว่ากลุ่มทดลองใช้เครื่องมือเป็นใคร |
| ความยาก วิธีการและพิสัย | ไม่ได้ทำการวิเคราะห์ |
| อำนาจจำแนก วิธีการ และพิสัย | ไม่ได้ระบุว่าใช้วิธีการใด มีค่าอำนาจจำแนกอยู่ในช่วงใด |
| ความเที่ยงตรง วิธีการ ดัชนีทั้งฉบับ | ไม่ได้ระบุวิธีการที่ใช้ |
| ความเชื่อมั่น | ไม่ได้ระบุวิธีการที่ใช้ ระบุเพียงว่ามีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ = .93 |
| กลุ่มเป้าหมายและกลุ่มตัวอย่าง | อาจารย์โรงเรียนมัธยมศึกษาในกรุงเทพมหานคร ที่สอนภาคปลาย ปีการศึกษา 2538 (โรงเรียนสังกัดกรมสามัญศึกษาและสังกัด
สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาเอกชน) สังกัดละ 5 โรงเรียน รวมเป็นกลุ่มตัวอย่างทั้งหมด 385 คน |
| เวลาในการใช้เครื่องมือ | ไม่ได้ระบุไว้ในรายงานการวิจัย |
| จุดประสงค์ของเครื่องมือวัด | ทัศนคติต่อนักเรียน ประกอบด้วยความรู้เชิงประเมินค่าและความรู้สึกของครูเกี่ยวกับพฤติกรรมทางความคิด ทางวาจา ระเบียบ อุปนิสัย และการเรียนของนักเรียนทั้งในทางดี และไม่ดี เพื่อให้ครูได้คิดใคร่ครวญ |
| ตัวอย่างเครื่องมือวัด | 1. นักเรียนส่วนมากไม่ค่อยคิดอะไรเอง
2. นักเรียนส่วนมากมีระเบียบไม่มักง่าย
3. นักเรียนส่วนมากชอบก่อความวุ่นวาย
4. นักเรียนส่วนมากต้องบังคับจึงจะทำดี
5. นักเรียนส่วนมากเอกแต่ใจตนเอง
6. นักเรียนส่วนมากแต่งกายไม่เรียบร้อย
7. นักเรียนส่วนมากพูดจาไม่ตรงกับความจริง
8. นักเรียนส่วนมากชอบเอาเปรียบเพื่อน
9. นักเรียนส่วนมากไม่สนใจการเรียน
10. นักเรียนส่วนมากไม่เรียบร้อย
----------- -------- ------------- ------------------- ------------ --------------
จริงที่สุด จริง ค่อนข้างจริง ค่อนข้างไม่จริง ไม่จริง ไม่จริงเลย |
[