| รหัสเครื่องมือวัด | 24 |
| ชื่อเครื่องมือวัด | แรงจูงใจ |
| งานวิจัยอ้างอิง | 0ไม่มีข้อมูล |
| ที่เก็บงานวิจัย | สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ |
| หมายเลขเรียกหนังสือ | |
| คำสำคัญ | |
| ที่มาของเครื่องมือวัด | แปลและปรับปรุงมาจาก |
| รายละเอียดที่มาของเครื่องมือวัด | ทฤษฎีความคาดหวังของลอว์เลอร์ (1981) |
| จุดประสงค์ในการสร้างเครื่องมือวัด | เพื่อพัฒนาเครื่องมือ |
| รูปแบบการตรวจและการให้คะแนน | Rating Scale |
| รายละเอียดรูปแบบการตรวจและการให้คะแนน | ทำได้โดยใช้สูตร M=ExIxV โดยM=แรงจูงใจE=ค่าเแลี่ยของคะแนนความคาดหวัง I=ค่าเฉลี่ยของคะแนนความสัมพันธ์ระหว่างการกระทำกับผลลัพธ์ V=ค่าเฉลี่ยของคะแนนการรับรู้คุณค่า ผู้ที่ได้คะแนนต่ำกว่าคะแนนเฉลี่ย=แรงจูงใจต่ำ คะแนนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ย=แรงจูงใจสูง |
| คุณภาพของเครื่องมือวัด | |
| ความยาก วิธีการและพิสัย | |
| อำนาจจำแนก วิธีการ และพิสัย | |
| ความเที่ยงตรง วิธีการ ดัชนีทั้งฉบับ | |
| ความเชื่อมั่น | |
| กลุ่มเป้าหมายและกลุ่มตัวอย่าง | |
| เวลาในการใช้เครื่องมือ | |
| จุดประสงค์ของเครื่องมือวัด | แรงจูงใจ หมายถึง ความต้องการของครูในการที่จะปฎิบัติงานตามหน้าที่วัดได้จากการนำคะแนนการรับรู้คุณค่า ความสัมพันธ์ระหว่างการกระทำกับผลลัพธ์และความคาดหวังมาคูณกัน หากผลคูณมีค่าเป็นศูนย์แสดงว่าไม่มีความต้องการที่จะสอนผลคูณที่มีค่าอยู่ในระดับต่ำแสดงว่ามีความต้องการที่จะปฎิบัติงานตามหน้าที่น้อยผลคูณที่มีค่าสูงแสดงว่าต้างการปฎิบัติงานตามหน้าที่มาก |
| ตัวอย่างเครื่องมือวัด | |
[