| รหัสเครื่องมือวัด | 182 |
| ชื่อเครื่องมือวัด | เหตุผลเชิงจริยธรรม |
| งานวิจัยอ้างอิง | 0ไม่มีข้อมูล |
| ที่เก็บงานวิจัย | BSRI |
| หมายเลขเรียกหนังสือ | . |
| คำสำคัญ | |
| ที่มาของเครื่องมือวัด | สร้างเอง |
| รายละเอียดที่มาของเครื่องมือวัด | |
| จุดประสงค์ในการสร้างเครื่องมือวัด | เพื่อพัฒนาเครื่องมือ |
| รูปแบบการตรวจและการให้คะแนน | Test |
| รายละเอียดรูปแบบการตรวจและการให้คะแนน | ให้เรื่องราวเป็นเหตุการณ์ที่เกียวกับการเลือกทำความดีกับการทำเลวมีตัวเลือกให้ 6 ตัวเลือกซึ่งเลือกได้เพียงคำตอบเดียว |
| คุณภาพของเครื่องมือวัด | นักเรียน ป.5-ป.6 ม.1-ม.2 ร.ร.สาธิต มศว ประสานมิตรรวม 140 คน |
| ความยาก วิธีการและพิสัย | |
| อำนาจจำแนก วิธีการ และพิสัย | |
| ความเที่ยงตรง วิธีการ ดัชนีทั้งฉบับ | |
| ความเชื่อมั่น | ค่าสัมประสิทธิ์แอลฟ่า .35ความเชื่อมั่น .56 |
| กลุ่มเป้าหมายและกลุ่มตัวอย่าง | นักเรียนชายปละหญิงชั้น ป.5-ป.6- และ ม.1-ม.2 โรงเรียนรัฐบาลในกรุงเทพจำนวน .7 แห่งและต่างจังหวัด (80 ก.ม.)จำนวน 11 แห่ง |
| เวลาในการใช้เครื่องมือ | |
| จุดประสงค์ของเครื่องมือวัด | เหตุผลเชิงจริยธรรม หมายถึง ระดับความสามารถในการเข้าใจ ยอมรับการยึดหลักอย่างใดอย่างหนึ่งเป็นเหตุผลหรือเป็นแรงผลักดันในการที่บุคคลจะกระทำหรือไม่กระทำพฤติกรรมหนึ่ง หลักที่บุคคลยึดมี 6 ระดับ |
| ตัวอย่างเครื่องมือวัด | |
[