นายนริศว์  ปรารมย์. 2539.  ปัจจัยที่สัมพันธ์กับลักษณะการเผชิญปัญหาของนักเรียน 
วัยรุ่นในกรุงเทพมหานคร.  ปริญญานิพนธ์  วท.ม. (พฤติกรรมศาสตร์).  สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์. 


           การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย  ดังนี้ 
                1. เพื่อหาความสัมพันธ์ระหว่างภูมิหลังของครอบครัว และลักษณะทางชีวสังคมกับรูปแบบการเผชิญปัญหาแต่ละ 
รูปแบบ 
                2.  เพื่อเปรียบเทียบ  ความรู้สึกนึกคิดเกี่ยวกับตนเอง  ความเชื่ออำนาจในตน  การอบรมเลี้ยงดูแบบรักสนับสนุน  การ อบรมเลี้ยงดูแบบใช้เหตุผล 
และการสนับสนุนทางสังคม ระหว่างกลุ่มนักเรียนที่มีลักษณะการเผชิญปัญหาระดับปกติและ 
ลักษณะ การเผชิญปัญหาระดับที่มีแนวโน้มจะเป็นปํญหาในแต่ละรูปแบบ 
                3. เพื่อจำแนกและทำนายลักษณะการเผชิญปัญหาแต่ละรูปแบบของกลุ่มนักเรียนที่มีลักษณะการเผชิญปัญหาระดับ 
ปกติ และลักษณะเผชิญปัญหาระดับที่มีแนวโน้มจะเป็นปัญหา  ด้วยปัจจัยทางจิตลักษณะและการรับรู้สภาพแวดล้อม 
                กลุ่มตัวอย่าง   ได้แก่  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  ในโรงเรียนมัธยมศึกษา กรุงเทพมหานครสังกัดกอง 
การมัธยมศึกษากระทรวงศึกษาธิการ  ปีการศึกษา  2538  จำนวน  367  คน  โดยวิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน   เครื่องมือที่ใช้ 
ในการเก็บรวบรวมข้อมูล  คือ  แบบสอบถามภูมิหลังของครอบครัว  และลักษณะทางชีวสังคม  แบบประเมินลักษณะการ 
เผชิญปัญหา  แบบวัดความรู้สึกนึกคิดเกี่ยวกับตนเอง  แบบวัดความเชื่ออำนาจในตน แบบวัดการอบรมเลี้ยงดูและ  แบบวัด 
การสนับสนุนทางสังคม 
                การวิเคราะห์ข้อมูล  เพื่อหาความสัมพันธ์ระหว่างภูมิหลังทางครอบครัว และชีวสังคมกับลักษณะการ 
เผชิญปัญหา  โดยใช้สถิติ ไค-สแควร์เปรียบเทียบปัจจัยทางด้านจิตลักษณะและการรับรู้สภาพแวดล้อมกับลักษณะการเผชิญ 
ปัญหาของนักเรียน  โดยใช้  สถิติ t-testจำแนกและทำนายลักษณะการเผชิญปัญหาแต่ละรูปแบบของนักเรียนวัยรุ่นที่มี 
ลักษณะ การเผชิญปัญหาระดับปกติและระดับที่มีแนวโน้มจะเป็นปัญหาด้วยปัจจัยด้านจิตลักษณะ และการรับรู้สภาพแวดล้อม  
โดยใช้สถิติวิเคราะห์จำแนกประเภท 
                ผลการวิจัย  สรุปดังนี้ 
                1.  ปัจจัยทางด้านภูมิหลังของครอบครัวและลักษณะทางชีวสังคม  ได้แก่  เพศ  ลำดับการเกิด  สถานภาพสมรสของบิดามารดา 
รายได้ของผู้ปกครองมีความสัมพันธ์กับลักษณะการเผชิญปัญหาแบบโจมตีผู้อื่น  สถานภาพสมรสของบิดามารดา 
มีความสัมพันธ์กับลักษณะการเผชิญปัญหาแบบทำร้ายตนเอง  รายได้ของผู้ปกครอง 
มีความสัมพันธ์กับลักษณะการเผชิญปัญหาแบบหลีกเลี่ยงโดยโทษตนเอง  และแบบปฏิเสธสิ้นเชิง 
                2.  เมื่อเปรียบเทียบลักษณะการเผชิญปัญหากับปัจจัยต่างๆ พบว่านักเรียนวัยรุ่นที่มีลักษณะการเผชิญปัญหาแต่ละ 
รูปแบบ ในระดับปกติและในระดับที่มีแนวโน้มจะเป็นปัญหามีความรู้สึกนึกคิดเกี่ยวกับตนเอง  ความเชื่ออำนาจในตน  การอบรมเลี้ยงดูแบบรักสนับสนุน 
แบบใช้เหตุผล  และการสนับสนุนทางสังคมแตกต่างกัน 
                3.  ปัจจัยด้านจิตลักษณะและการรับรู้สภาพแวดล้อมสามารถจำแนกและทำนายการเผชิญปัญหาแต่ละรูปแบบ 
ของนักเรียนวัยรุ่นที่มีลักษณะการเผชิญปัญหาระดับปกติและลักษณะการเผชิญปัญหาระดับที่มีแนวโน้มจะเป็นปัญหาได้ 

                                         | SWU | | BSRI |